MINISTRO DA EDUCACÃO VISITA SUA ANTIGA ESCOLA

No dia 16 de fevereiro Aloízio Mercadante Oliva,atual ministro da educação,visitou nossa escola.Ele cursou o "colegial" nos anos de 1970 e 1971 e veio rever a escola .

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS – 1º ANO (Profª Veronica)

Tema: Análise de Textos Selecionados de Chico Buarque

Francisco Buarque de Hollanda (Rio de Janeiro, 19 de junho de 1944), mais conhecido por Chico Buarque ou ainda Chico Buarque de Hollanda, é um músico, dramaturgo e escritor brasileiro. Filho do historiador Sérgio Buarque de Holanda, iniciou sua carreira na década de 1960, destacando-se em 1966, quando venceu, com a canção A Banda, o Festival de Música Popular Brasileira. Socialista declarado, se auto-exilou na Itália em 1969, devido à crescente repressão da ditadura militar no Brasil, tornando-se, ao retornar, em 1970, um dos artistas mais ativos na crítica política e na luta pela democratização do Brasil. Na carreira literária, foi vencedor de três Prêmios Jabuti: melhor romance em 1992 com Estorvo, além do Livro do Ano, tanto pelo livro Budapeste, lançado em 2004, como por Leite Derramado, em 2010.

Atividade: Ler os textos e assistir aos vídeos abaixo. Responder as questões apresentadas em seguida.

Texto 1

Cálice

Pai, afasta de mim esse cálice

Pai, afasta de mim esse cálice

Pai, afasta de mim esse cálice

De vinho tinto de sangue

Como beber dessa bebida amarga

Tragar a dor, engolir a labuta

Mesmo calada a boca, resta o peito

Silêncio na cidade não se escuta

De que me vale ser filho da santa

Melhor seria ser filho da outra

Outra realidade menos morta

Tanta mentira, tanta força bruta

Como é difícil acordar calado

Se na calada da noite eu me dano

Quero lançar um grito desumano

Que é uma maneira de ser escutado

Esse silêncio todo me atordoa

Atordoado eu permaneço atento

Na arquibancada pra a qualquer momento

Ver emergir o monstro da lagoa

De muito gorda a porca já não anda

De muito usada a faca já não corta

Como é difícil, pai, abrir a porta

Essa palavra presa na garganta

Esse pileque homérico no mundo

De que adianta ter boa vontade

Mesmo calado o peito, resta a cuca

Dos bêbados do centro da cidade

Talvez o mundo não seja pequeno

Nem seja a vida um fato consumado

Quero inventar o meu próprio pecado

Quero morrer do meu próprio veneno

Quero perder de vez tua cabeça

Minha cabeça perder teu juízo

Quero cheirar fumaça de óleo diesel

Me embriagar até que alguém me esqueça

Com base no Texto 1, responda:

1)    A letra da música “Cálice” traz a ideia de que o eu lírico deseja libertar-se da imposição política? Explique.

2)    Em que verso fica evidente que o eu lírico está desesperado, pois a sua voz não ecoa e ninguém o escuta?

3)    Comente, embasado em pesquisa, esse verso: “De muito gorda a porca já não anda”.

4)    O que o eu lírico quis dizer com o verso “Como é difícil, pai, abrir a porta”?

5)    O mundo estava ao avesso, e a realidade precisava ser diferente; cite dois versos em que está presente o autoquestionamento do eu lírico.

6)    Qual é a fase vivida pela sociedade brasileira que é retratada nessa letra de música?

7)    Qual é o verso que denuncia os métodos de tortura e repressão utilizados para conseguir o silêncio das vítimas?

Texto 2

Futuros Amantes

Não se afobe, não

Que nada é pra já

O amor não tem pressa

Ele pode esperar em silêncio

Num fundo de armário

Na posta-restante

Milênios, milênios

No ar

E quem sabe, então

O Rio será

Alguma cidade submersa

Os escafandristas virão

Explorar sua casa

Seu quarto, suas coisas

Sua alma, desvãos

Sábios em vão

Tentarão decifrar

O eco de antigas palavras

Fragmentos de cartas, poemas

Mentiras, retratos

Vestígios de estranha civilização

Não se afobe, não

Que nada é pra já

Amores serão sempre amáveis

Futuros amantes, quiçá

Se amarão sem saber

Com o amor que eu um dia

Deixei pra você 

Com base no Texto 2, responda:

1)    A letra da música “Futuros amantes” aborda o mesmo assunto visto na letra de “Cálice”? Comente.

2)    Que história a letra “Futuros amantes” nos relata?

3)    Esse amor foi correspondido? Explique com citações do próprio vídeo.

4)    A letra da música dá o consolo definitivo a todos aqueles que um dia sofreram com sentimentos não correspondidos? Por quê?

5)    Quem é que vai completar a função do amor no transcorrer do milênio?

Formato de entrega: Respostas manuscritas no caderno.

Data de entrega: Até 15 de Fevereiro de 2012.